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2015年八年级语文抽测质量分析报告  

2015-07-02 08:07:21|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年八年级课程改革教学质量抽测已经结束,为今后更好的开展语文教学,树立质量意识,现就本次抽测做一个客观的分析:
一、基本情况
两个班综合人平71.98分,及格82人,及格率89.13,优秀27人,优秀率29.35。
二、试卷结构
全卷总分120分,分三个部分:第一部分考察积累与运用,共30分;第二部分考察阅读理解,共40分;第三部分考察写作能力,共50分。
三、试题特点
1、注重诗文积累以及对诗句的理解和熟记,古诗文默写共有6分。
2、重视观察能力和语言的运用能力,如第十题对漫画的观察和理解。
3、注重基础知识的积累,选择题1——5题考察了字音字形、标点符号的正确使用,短语的类型判断,词语的正确使用。
4、注重了应用文的考察,第6题主要考察了表扬信的格式。
5、注重考查学生对文章的整体感知、理解领悟和概括能力,现代文阅读《罗布泊,消逝的仙湖》属于课内阅读,考查点有:词义理解、修辞手法、说明方法、过渡句的作用以及环保意识;《平分生命》属于课外阅读,考查点有:词义理解、破折号的作用以及对爱的情感体验。
6、文言文的考查重点是词义理解、翻译能力和课外迁移能力。
四、答卷存在的主要问题和教学建议
1、第八题古诗文默写第一句《小石潭记》中借景抒情的句子“凄神寒骨,悄怆幽邃”的书写不正确,原因是对难字的记忆不牢固。
2、文言文对比阅读课外延伸部分失分较多,学生可以记住课堂上老师所讲,却往往不能灵活运用。
3、写作部分,由于平时写作指导不细致,学生作文大多泛泛而谈,缺乏生动细致的描写,没有细腻的情感体验,估计得分不高。
总之,本人语文教学存在许多不足,决心在今后的教学工作中不断改进,以求提升。
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